Milli (!) Eğitim Sistemimizde Sadece Ezberlenecek Satırlar, Geçilecek Sınavlar, Peşinden Koşulacak Ünvanlar Var
Eğitimini geri alma rehberi
Geleneksel eğitim sistemimiz, öğrencileri belli kalıplara sokmaya odaklanıyor.
Amaç, bilgiyi ezberletmek ve hızlıca ölçmek (yeni farkına vardıysanız günaydınlar efendim!).
Ancak bu yaklaşım, bireylerin derinlemesine düşünmesini ve eleştirel akıl yürütmesini engelliyor.
- Ders kitapları değişmez dogmalar gibi sunuluyor. Müfredat düzenlemelerindeki saçmalıklar ortada.
- Soruların tek bir doğru cevabı var, alternatif düşünceler göz ardı ediliyor. Çoğu zaman güncel olmayan, demode bilgiler sunuluyor.
- Öğrenciler sınavları geçmek için öğreniyor, gerçekten anlamak için değil.
Oysa gerçek eğitim, bir şeyi neden öğrendiğini sorgulamak, onu farklı yönlerden ele almak ve gerektiğinde yanlış olduğunu fark edip düzeltebilmektir.
Eğitim, sadece bilgi aktaran bir mekanizma değildir. Aynı zamanda bireyleri belirli bir düşünce sistemine uydurmanın bir yoludur. Küçüklükten itibaren insanlara şunlar öğretilir:
- Yetkilere ve üst mercilere sorgulamadan itaat etmek.
- Konfor alanında kalmak ve risk almamak.
- Kendi yollarını çizmeye çalışmamak, mevcut düzen içinde ilerlemeye çalışmak.
Bu, toplumu kontrol etmenin en etkili yollarından biridir.
Çünkü düşünen ve sorgulayan bireyler, mevcut sistemi değiştirme potansiyeline sahiptir. Ancak itaat eden bireyler, sistemin devamlılığını sağlar.
Eğitim Sistemi Toplumda Birtakım Kişiliklerin Ortaya Çıkmasına Yol Açmıştır
Bu, kendisine öğretilenler konusunda kuşkusu bulunmayan, bilgilerin dayanağı yalnızca onları öğretene duydukları güvenden ibaret olan bir kişiliktir.
Bu tür kişilikleri, güven yaratmak şartıyla herhangi bir ‘’doğru’’ya, ya da ‘’güzel’’e yönlendirmek kolaydır.
Kendisine öğretilenleri kuşku süzgecinden sürekli süzerek mevcut bilgileriyle ilişkilendirmeyi okul içinde öğrenemeyenler biz gençler, fiziğin, coğrafyanın ve dinin öğretilerini ezberliyor ama onları yaşamımızda kullanabileceğimiz somutluğa dönüştüremiyoruz.
Okullarda teorik bilgi veriliyor, ancak gerçek öğrenme sahada, deneyimle gerçekleşiyor. Bir konuyu kitaplardan okuyarak anlamak ile onu gerçek hayatta deneyimleyerek öğrenmek arasında büyük fark var.
Mevcut sistem:
- Öğrencileri kütüphanelere, laboratuvarlara, gerçek dünyaya değil, sınav odaklı bir sisteme yönlendiriyor.
- Bilgiye ulaşmanın en iyi yolu olarak ezberi ve testleri sunuyor.
- Özgün düşünceyi teşvik etmek yerine, standart cevapları ödüllendiriyor.
Bu durum, bireyleri keşfetmekten, araştırmaktan ve yaratıcı düşünmekten alıkoyuyor. Oysa insanlık, en büyük keşifleri ve ilerlemeleri sorgulayan, deneyen ve hata yapmaktan korkmayan bireyler sayesinde elde etmedi mi?
İnsan olmak, itaat etmek değil, sorgulamaktır.
Tarih boyunca en büyük devrimleri gerçekleştirenler, sistemi olduğu gibi kabul etmeyenlerdir. İnsan, yalnızca var olan düzeni takip eden bir varlık değildir. Kendi içindeki gücü, zaaflarını ve yeteneklerini fark eden kişi, gerçekten özgürdür.
Milli (!) Eğitim Sistemimiz, bunu engellemek için bireyi:
- Notlarla ve derecelerle değerlendirerek kendini sadece bu sayılar üzerinden görmesini sağlıyor.
- Kalıplara sokuyor ve farklı düşünenleri sistem dışına itiyor.
- Cesaret yerine korkuyu, sorgulama yerine itaati öğretiyor.
Gerçek eğitim, sınırların ötesinde öğrenmek, merakı beslemek ve özgür düşünceye sahip olmaktır.
Bunu gerçekleştirmek için:
- Kendi kendine öğrenme alışkanlığı geliştirmek gerekir.
- Bilgiyi sadece ezberlememek, sorgulamak ve derinlemesine anlamaya çalışmak önemlidir.
- Kitaplara, deneyimlere, gerçek dünyaya yönelmek ve sürekli olarak yeni şeyler keşfetmek gereklidir.
Bu noktada, bireyin kendi eğitimini geri alması gerekir. Çünkü eğitim, bir sistemin sunduğu bir şey değil, bireyin kendisinin inşa ettiği bir süreçtir.
‘’Eğitim, edinilen bilgilerin hayata uygulanması sanatının kazanılmasıdır.’’
A. N. Whitehead
Sonuç:
Eğitim müfredatı günümüzde hala yaşam becerilerine sahip insan değil, belirli bilgileri hem ezberlemiş hem de bellemiş insan yetiştirmeye yönelik.
Öğrenmek, sadece bilgi almak değildir. Gerçek öğrenme, sorgulamak, araştırmak ve kendini tanımakla mümkündür. Toplum, sistem ve gelenekler bizi belirli bir çerçevede tutmaya çalışsa da görevimiz, bu çerçeveyi kırmak ve sorgulamaktır. Çünkü biz bir makine değil, düşünen, hisseden ve değiştirme gücüne sahip insanlarız.
Bunun size unutturulmasına izin vermeyin.
İlk defa insanlık olarak, gerçek ve özgürleştirici bir eğitim sistemini inşa edebilecek kadar araçlara, kaynaklara ve bilince sahibiz. Bu çağın, gerçek öğrenme düzeninin kurabileceği bir uyanış çağı olacağına inanıyorum.
Referans ve İlham:
Ezbersiz Eğitim Yol Haritası, M. Tınaz Titiz, Beyaz Yayınları 1999
Alpha School
Derek Sivers
Dan Koe
Greg Mckeown
Grim Hustle
Düşün, harekete geç, ilham ver.
Buraya yorum bırak:
Yorumlar